TAITOTASO B1-B2
Oppitunnilla
– Luetaan opiskelun, yhteiskunnan ja kulttuurin kannalta merkityksellisiä kaunokirjallisuuden,
tietokirjallisuuden ja median tekstejä.
– Vakiinnutetaan toimivien lukustrategioiden käyttöä ja seurataan lukutaidon kehittymistä.
– Kiinnitetään huomiota tekstien sanavalintoihin, synonyymien käyttöön, sanojen
merkitysvivahteisiin ja sanontoihin.
– Tarkastellaan lauserakenteita, avataan kielikuvia ja selitetään vaikeita sanoja sekä rikastutetaan
käsitevarantoa erilaisten tekstilajien parissa.
– Tutustutaan tekstien moninaiseen maailmaan,
– Tutkitaan tekstejä lukijan kriittisten kysymysten avulla:
- Mistä teksti on peräisin?
- Kuka sen on tehnyt?
- Mistä tai kenen näkökulmasta asiaa käsitellään?
- Ketkä pääsevät tekstissä ääneen?
– kehitetään kuvalukutaitoa esimerkiksi media-, mainos- ja taidekuvia tulkitsemalla.
– pohditaan kuvien ja muiden tekstien käyttöä esimerkiksi sosiaalisessa mediassa
– mietitään, mitä seurauksia tekstintekijän kielellisillä tai visuaalisilla valinnoilla voi olla.
– harjoitellaan omien ja muiden tekstien analysointia, palautteen antoa ja vastaanottamista.
Oppitunnilla opitaan:
– tunnistamaan eri tekstilajeja (esim. oppikirjateksti, kirje, selostus, kuvaus, määrite, tarina,
mainos, uutinen jne) ja
– ymmärtämään tekstien tilannesidonnaisuutta.
TAITOTASO A2
Oppitunnilla:
– luetaan opiskelun, kulttuurin ja oppilaan kielitaitotason kannalta merkityksellisiä
kaunokirjallisuuden, tietokirjallisuuden ja median tekstejä.
– harjoitellaan ja vakiinnutetaan toimivien lukustrategioiden käyttöä
– seurataan lukutaidon kehittymistä.
– luetaan opiskelun, kulttuurin ja oppilaan kielitaitotason kannalta merkityksellisiä
kaunokirjallisuuden, tietokirjallisuuden ja median tekstejä.
– harjoitellaan ja vakiinnutetaan toimivien lukustrategioiden käyttöä
– seurataan lukutaidon kehittymistä.
– kiinnitetään huomiota tekstien sanavalintoihin, synonyymien käyttöön ja sanontoihin.
– tarkastellaan yleisempiä lauserakenteita, avataan kielikuvia ja selitetään vaikeita sanoja sekä
rikastutetaan käsitevarantoa erilaisten tekstilajien parissa.
– tarkastellaan yleisempiä lauserakenteita, avataan kielikuvia ja selitetään vaikeita sanoja sekä
rikastutetaan käsitevarantoa erilaisten tekstilajien parissa.
– tutustutaan tekstien moninaiseen maailmaan,
– opitaan tunnistamaan eri tekstilajeja (esim. oppikirjateksti, kirje, selostus, kuvaus, määrite, tarina,
mainos, uutinen jne).
– tutkitaan tekstejä lukijan kriittisten kysymysten avulla:
- Mistä teksti on peräisin?
- Kuka sen on tehnyt?
- Mistä teksti kertoo?
- Miksi se on kirjoitettu?
- Ketkä pääsevät tekstissä ääneen?
– kehitetään kuvalukutaitoa esimerkiksi media-, mainos- ja taidekuvia tulkitsemalla ja niistä
keskustelemalla.
keskustelemalla.
– pohditaan kuvien ja muiden tekstien käyttöä esimerkiksi sosiaalisessa mediassa
– mietitään, mitä seurauksia tekstintekijän kielellisillä tai visuaalisilla valinnoilla voi olla.
– mietitään, mitä seurauksia tekstintekijän kielellisillä tai visuaalisilla valinnoilla voi olla.
– harjoitellaan omien ja muiden tekstien lukemista ja kommentointia,
– harjoitellaan palautteen antoa ja vastaanottamista.
– harjoitellaan palautteen antoa ja vastaanottamista.
TAITOTASO A1
Oppitunnilla:
– luetaan opiskelun ja oppilaan kielitaitotason kannalta merkityksellisiä kaunokirjallisuuden,
tietokirjallisuuden ja median tekstejä.
– luetaan opiskelun ja oppilaan kielitaitotason kannalta merkityksellisiä kaunokirjallisuuden,
tietokirjallisuuden ja median tekstejä.
– harjoitellaan toimivien lukustrategioiden käyttöä
– seurataan lukutaidon kehittymistä.
– seurataan lukutaidon kehittymistä.
– Tarkastellaan yksinkertaisia peruslauserakenteita,
– avataan yleisimpiä kielikuvia
– selitetään vaikeita sanoja sekä rikastutetaan käsitevarantoa erilaisten tekstilajien parissa.
– avataan yleisimpiä kielikuvia
– selitetään vaikeita sanoja sekä rikastutetaan käsitevarantoa erilaisten tekstilajien parissa.
– Tutustutaan tekstien maailmaan ja
– opitaan tunnistamaan eri tekstilajeja (oppikirjateksti, kirje, tarina, mainos, uutinen jne.)
– opitaan tunnistamaan eri tekstilajeja (oppikirjateksti, kirje, tarina, mainos, uutinen jne.)
– Tutkitaan tekstejä kysymysten avulla:
- Mistä teksti on peräisin?
- Kuka sen on tehnyt?
- Mistä teksti kertoo?
- Miksi se on kirjoitettu?
– kehitetään kuvalukutaitoa esimerkiksi media-, mainos- ja taidekuvista keskustelemalla.
– pohditaan kuvien ja tekstien käyttöä esimerkiksi sosiaalisessa mediassa.
– harjoitellaan omien tekstien lukemista ja korjaamista ja palautteen vastaanottamista.
ARVIOINTI
Hyvä / arvosanan 8 osaaminen
- Oppilas pystyy hyvin selittämään yleisiä sanoja, ja hänen sanarastonsa riittää esimerkiksi useimpien uutistekstien ja oppikirjatekstien ymmärtämiseen.
- Oppilaalla on käytössään toimivia lukustrategioita.
- Oppilas tunnistaa joitakin tekstilajeja ja niille tyypillisiä ilmaisutapoja
- Oppilas hyödyntää tekstien erittelyssä tietojaan tekstilajeista
- Oppilas kykenee tekemään päätelmiä ja kysymyksiä
Kohtalainen / arvosanan 6 osaaminen
- Oppilas pystyy kohtalaisesti selittämään yleisiä sanoja
- Oppikirjatekstien ja useimpien lehtitekstien ymmärtäminen on vielä vaikeaa
- Oppilas tunnistaa joitakin tekstilajeja
- Oppilas osaa satunnaisesti hyödyntää tietojaa tekstilajeita tekstien erittelyssä
- Oppilas osaa tehdä tekstistä joitakin kysymyksiä